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孩子说脏话怎么办？孩子说脏话怎么办？
一、揣摩孩子说脏话时的小心思 1、模仿 对于学语阶段的孩子来说，说脏话同样是语言学习的一部分。此时，孩子对禁忌语言所承载的特殊意义和道德忌讳尚未形成认知，没有分辨和判断能力；即便随后，他对说脏话的使用情境有所了解，比如用说脏话表达愤怒或生气的情绪，也并不意味着孩子已经理解脏话的含义了，他们更多地仍是出于模仿的目的而说脏话。 2、无关乎道德标准的正常称谓 “XX的爸爸真胖呀，像猪爸爸一样。”NO，不要试图用成人的视角解读这句话。对于孩子来说，他真实想要表达的想法是：这个人长得胖胖的，看起来有些像《小猪佩奇》动画片里的猪爸爸。在孩子的眼中，对任何事物的解读都不该被蒙上“道德”和“社会准则”这块遮羞布，他/她只想纯粹地评价某个对象，而不带有任何审判色彩。 3、好奇、有趣 有些孩子最早说脏话是从模仿其他小朋友开始的，此后，他或许能在其中发现许多乐趣。比如，他感觉发“p”音特别有趣，甚至还会在发“p”音时伴随着喷口水的行为，如果你把这种表现理解为“喷壶”，那么他会很高兴自己得到了认同。 4、试图引起关注 家长的过度反应和错误关注，容易导致孩子在试图获取关注时，频繁使用说脏话的方式。 5、发泄情绪 随着孩子认知能力的发展，当他能够认识到这些脏话所代表的消极含义后，可能会用说脏话来排解激烈或较负面的情绪，比如愤怒、悲伤、不高兴等。 二、孩子说脏话怎么办 1、平常心对待 家长在遭遇孩子开始说脏话时，没必要过度焦灼，要以平常心处之，也没必要因为面子挂不住，就过度反应。毕竟，家长的过度反应对解决问题可能没什么帮助，还有可能成为一种“强调”暗示，反倒正向强化孩子的说脏话行为。
如果你想解决这个问题，首先要做的就是观察分析孩子出现这类行为的诱因，确定孩子说脏话的兴趣点，攻破兴趣点、转移兴趣点或寻求替代方式，才有助于把孩子带离说脏话的动机。模仿——寻找脏话可能的来源，脱离不文明的语言环境，比如，家长要言传身教、恪守语言文明，以及注意筛选内容合理的动画片等。无关乎道德的称谓——引导孩子交代出完整的语言背景，并教他/她在阐述类似观点时，使用更明确或逻辑完整的语句。吸引——反向操作，采取冷处理的态度，比如选择性无视、忽略不理睬，或用其他事情转移注意力等。 发泄情绪——要善于挖掘孩子真正的心理诉求，解决了情绪问题，孩子自然也就不需要用这种方式来发泄情绪了。
3、解决孩子表达方式匮乏的问题 如果孩子没有掌握足够的方式来表达自己的情绪或心情，那么，他就可能将情绪表达诉诸于已掌握的单一有效方式，比如谩骂、诅咒等。 孩子或许会想通过说脏话来体现自己的力量，并试图得到应有的重视和尊重，但他已经才尽词穷了。怎么办？帮他解决表达方式匮乏的问题就好了呀！ 在和孩子的日常交流中，家长就要注意灌输有关情绪方面的表达方式，比如，“你在别人面前批评我，我感觉很伤心”，“我并不想分享玩具，不要强迫我”…… 即便年龄偏小的孩子还不能掌握如此复杂的表述，但却能在一定程度上鼓励他表达情绪，而不是压抑情绪或发泄情绪。 同时，家长也可以帮助孩子寻找疏导心理的替代方式，比如寻求抱抱、短暂哭泣和玩具诉苦等较温和的方式，这样，孩子就不会只想到用说脏话来表达诉求了。 4、晓以惩戒，说脏话要付出代价 “惩罚”虽然不是克制说脏话的最优选择，但通常却是起效最快的方式。给孩子一点小小的警告，严肃地告诫他：“妈妈不喜欢你这样说话”、“说脏话的孩子，没有小朋友愿意一起玩”，等等。 当其他方法没有达到预期效果时，也可稍加使用体罚之外的惩罚措施，比如减少娱乐或陪伴的时间、罚扣零食或玩具等 |
