·城市贫民区的孩子有哪些基本的需要？
　　KIPP的使命就是让学生获得他们成功所需要的知识、技能和品格。这三方面如有任何一方面缺失，其他两方面也不会起作用。
　　例如，在纽约的KIPP学园，每个学生都要学习演奏一件乐器，人人都是学校管弦乐队的一员。乐队已在全国各地进行了演出，还在纽约的林肯中心举行了专场演奏会。
　　由于KIPP学校每天、每周以至每年安排的教学时间都要比普通学校多，因此KIPP学生除了学习高强度的学术性课程之外，还能够把时间用在艺术和音乐上。
 
　　·学校为城市贫困学生做了什么？
　　在KIPP学校，我们相信每一个学生都能够且愿意学习。如果说学生每天都带着注定要失败的101个缘由来到学校，我们就要准备好101个解决办法，让他们一定能够成功。我们对学生提出了很高的期望，从第一天开始，我们就告诉他们将在哪年上大学。
　　整体而言，KIPP学校的新生阅读和数学成绩落后同龄人两三个年级。由于我们增加了教学天数，我们有更多时间帮助他们赶上来。效果是显著的。从全国的数字来看，80%的KIPP毕业生最终上了大学。而在这些学生居住的社区，打算上大学的学生比例还不及25%。
　　
·有学生被认定为“学习障碍”、“后进生”或“机能亢进者”吗？
　　KIPP学校敞开大门招学生，先来者先招，无论学习成绩如何，无论他来自何地，我们都尽可能帮助他最终进入大学。
　　我们在休斯顿的第一年，三分之二的学生母语非英语，第一年结束后，三分之二的学生被评为“优异”。
 
    ·你们的学校有一个重视学习成绩的文化氛围，你们是怎样做的？
　　KIPP学校使用的一个口号是“勤奋学习，好好做人”，学生的衬衫上通常也有这句话。话虽简单，但它确实是KIPP要传递的核心理念。我们认为世上没有捷径可走，作为一个KIPP人，无论你是学生还是教师，为了成功你必须竭尽全力。它还意味着要为你所做的工作感到骄傲。
　　“做个好人”是学校文化的一部分。它的意思是，时光如流水，重要的是你要对自己好，对你的邻居好，在你的社区里做一个负责任，有贡献的人。
　　我们对纪律的要求很严格。在KIPP学校没有借口可言，对于妨碍自己和同学学习的行为，我们采取“零容忍”政策。
 
　　·你们怎样招教师？他们需要怎样的培训？
　　在我们向全国各地发展的过程中，寻找高素质的教师是最棘手的一个环节。教师是KIPP的灵魂和心脏。我们寻找那些聪慧，有活力，能够在课堂上与学生沟通，且教学有方的教师。这些品质和能力，再加之努力工作，就是成功的秘诀。我们的教师24小时手机不关，随时等待学生的来电，以帮助他们解决在家庭作业中遇到的问题，或其他任何方面的问题，这是一个繁重的任务。
　　平均而言，KIPP学校的教师教龄在3到5年，个别教师有20年教龄。他们通常是在结束了“为美国而教”的志愿活动后来我们这里的。大多数来KIPP的人在公立学校系统遭受了挫折，但同时又有强烈的改变孩子命运的愿望。
　　全国都有不辞辛劳的教师，每所学校的停车场下午5点后都能看到教师的车。在KIPP学校，下午5点的停车场能看到所有教师的车。
　　在尽可能把重点集中在教学的同时，我们同样重视校园文化建设，确保我们的学生具备一生受用的价值观，而非仅仅使他们获得学业成功。不仅学生需要学，教师也需要学。因此，我们有一些很好的活动，让新来的教师先学习KIPP学校的价值观和工作规范，然后再通过各种方式向我们的学生传递。
 
　　·你们是如何改造那些对学校感到厌倦的学生的？
　　我们做的其中一件事情是实施“多感官”教学法，这也是我们从伟大的教师哈利特·鲍尔那里学来的。我们让孩子们在唱歌、跳舞、运动中学习像乘法表这样的基本知识。如果你能让学生一边唱唱跳跳，一边学习，总是充满乐趣，你的教学就进入了一个全新的世界。我们努力使学习变得对他们有意义，让他们感到快乐。
 
　　·你们获得的家长支持有多少？你们要求家长做什么？
　　KIPP不挑剔家长，由家长来选择KIPP。此外，我们并不强调家长参与，我们强调家长支持。KIPP的学校领导在录取学生之前要和每一个家长见面，每个家长都要在“卓越承诺书”上签字。承诺书上要求家长按时送孩子到校，检查他们的家庭作业，尽全力帮助孩子学习。如果家长能够信守承诺，一切都很顺利。如果家长没有履行承诺，我们也不抱怨，相反，我们自己去弥补。