一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、以十七届四中、五中全会精神为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深化基础教育课程改革，积极推进素质教育，坚持以育人为目标，以科研为先导，以改革为动力，以管理促效益，走内涵发展、科学发展、可持续发展之路，努力把我校办成“团队优秀，环境优美，声誉优良”的优质中小学校。
二、学校现状分析
1．自然情况
昆明立人学校座落于昆明市高新区海屯路345号，内设小学与幼儿园各一所，占地面积4196（含幼儿园占地面积2196平方米）多平方米，校舍建筑面积3960平方米（不含幼儿园校舍建筑面积2600平方米）。在2010年以前学生人数只有517多人，那时学校师资水平低，教学质量低，办学声誉低，招生数量少。2011年班子调整后，确立了“以学习凝聚立人精神，以立人精神凝聚团队，以团队协作振兴立人学校”的工作思路。经过全体师生的不懈努力，学校连续多年被评为市、区自律与诚信学校、先进民办教育教学学校、云南省十佳文化品牌学校、北京大学青少年素质教育与才能培养实践基地等。有多位教师参加省、市、区级各类教学大奖赛并获奖。学校现有12个教学班，学生人数616人，专职教职员工27人（其中专职教师22人，不含兼职教师5人），本科及以上学历3人，大专学历有18人，中专及以下学历6人，小学高级教师2人，学校骨干教师3人。经过普九验收后，学校设施齐备，各功能教室基本齐全。
2．目前学校发展水平或优势
（1）地理位置好，处于五华区海屯路繁华地段。
（2）领导班子年富力强，精诚团结，专业化水平高。
（3）教师年龄结构合理，具有积极进取，求真务实的作风。
（4）学校初具规模，有良好的发展基础。
（5）教育教学设施、校园环境等通过“普九”获得改善。
3．存在问题、不足和困难
（1）学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色。
（2）现有师资队伍整体素质急需迅速提高。年轻教师学历高、能创新，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。中老年教师的知识结构急需更新。
（3）学校内部管理有待规范。
（4）生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，外来务工人员的子女过多，难以吸引优质的生源。
（5）个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境较差。
（6）教师流动性大，专业教师配备严重不足。
三、发展规划的具体内容
（一）学校的办学理念和总体目标
1、“以厚德、致知、健体、育美”为办学理念；“为要读书的孩子有学上，为来上学的学生读好书”为办学宗旨；“以培养学有潜力，腹有涵养，自理、自立、自律中小学生”为教育教学目标；“尊重与欣赏”是立人学校全体师生员工的核心价值观；“以学习凝聚立人精神，以立人精神凝聚团队，以团队协作振兴立人学校”的工作思路作为管理思路。通过 “合格+特长”的培养模式，打造“帮助在校学生体验成功，感受快乐，帮助学生学会自主学习”的教育教学特色；努力实现“建优秀团队，创优美环境，树优良声誉”的办学目标。
目标的阐述：学校要在竞争中处于优势地位，必须具备一定的核心能力，学校只有通过提高全体教师的学习力，以学习凝聚团队，凸显团队精神，使教师始终明晰自身的优势与不足，不断调整学习发展的方向，才能在竞争中立于不败之地。定位这一目标正是为了使教师能应对社会激烈竞争的挑战，最终促使学校尽快、持久地形成自己的实力和风格，才是未来立人学校存在和发展的基础。
针对我校外来务工子女较多的特点，学生们视野不宽，知识面窄，缺乏自信，不能很好适应城市现代化生活的需要，因此学校全面启动《学生习惯考级方案》与《学生课外阅读考级方案》，促进学校“厚德，致知，健体，育美”得办学目标的实现，实现“学校培养学生学有潜力，腹有涵养，自理、自立、自律中小学生”的教学培养目标。
（二）各学年度发展愿景(具体目标)
1．基础性目标
（1）办学方向:深化教育教学改革，实施素质教育。努力构建“学校——实现制度治校，教师——实现人性化管理，学生——实现自信快乐成长” 的办学方向。坚持走提高教学质量的发展道路，建设学习型教师团队，优秀的教师队伍；创建优美的校园环境，营造优良的社会声誉，完善优质的教学设施。
（2）队伍建设目标：加强领导干部队伍建设，做到：思想上有活力，工作上有创新，管理上有凝聚力。强化师德师能建设，促进教师专业化发展，加大骨干教师的培养力度，形成乐于奉献、积极反思、合作研究的教师群体。实现“一年而起、三年而秀、五年而名”的发展目标，即从2011年开始能在三尺讲坛上有新的起色、2013年部分教师成为学校的“教坛新秀”、2015年一部分教师要成为区、市的“骨干”教师。
措施：
1、抓师德工程建设
（1）以一切为了学生，以学习研讨等活动为载体，以考核评比为推动力，实行师德一票否决，大力推进我校师德建设工作。
（2）建立定期表彰制度。年度评选学校师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹。
2、抓师能工程建设
（1）开展青年教师拜师学艺活动，以老带新共同提高。
（2）深入开展基本功训练。通过校本培训，提高广大教师计算机水平，将信息技术熟练应用于课堂教学的能力。
（3）加快骨干教师和青年教师的培养力度，为其引路子、搭台子、压担子，提供各种成长机会。
（4）开展读书活动，撰写读书笔记，促进教师读书习惯的养成，做学习型教师。