【学习目标】
1．我能学会本课生字新词。
2．我能正确、流利地朗读课文。
3．我可以结合课文了解“孪生兄弟”的意思。
4．我能理清文章的叙述顺序，给课文分段并简要地概括段落大意。
【活动方案】
一、初读课文，学习生字新词。
1、初读课文，要求：
（1）读准字音，读顺句子，读通全文。
（2）不理解的字词句同桌相互解决。
2、检查自读情况，扫清阅读障碍。
本课中难读、难理解的词语较多，如：
干涸、陨石、咆哮、孕育、裹挟、渺茫。（可以师生共同理解。）
二、再读课文，理清文章脉络。
1、细读课文解决下面问题：
（1）课文哪里为我们介绍了火星和地球是“孪生兄弟”？用——划出来。
（2）读读、记记两者的相似之处。
（3）练习：用书上的四个“同样”和一个“甚至”来介绍一下“她们是孪生姐妹。”
2、理清文章脉络。
（1）自由地读全文，思考每一自然段分别讲了什么。
（2）交流自然段大意。
（3）课文又介绍了几个方面的内容。简单分析交流后给课文划分层次，概括大意。
第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有（  ）和（  ）的存在。
第二段（2-5）推想火星上水的（  ）种来源。
第三段（6-8）阐述地球上能留下（   ）并孕育（   ）而火星却不能的原因。
【拓展延伸】
1、学了这篇课文，相信你对火星，对太空有了更多的兴趣，说说，你特别想知道什么？
2、交流。分组（可以把学生分成“火星组”“月亮组”“九大行星组”“太阳组”“银河组”等），开展网上知识浏览。小组内成员进行分工，每个成员应该浏览不同的网页。
推荐网站：
A、循宇天文网：http://karajan.lamost.org/
B、大众天文网：http://allastronomy.lamost.org/
C、谈天天文网：http://www.2-sky.com/
D、空间天文网：http://space.lamost.org/
E、天文网：http://oka.16789.net/
F、星空天文网：http://www.cosmoscape.com/


【检测反馈】
一、看拼音，写词语
xiá gǔ   tuī cè   zhèngshí   jì mò   dàn shēng  páo xiào  yùn yù   guǒxié
(     ) (      ) (      )  (     )   (      )   (      ) (      ) (      )
róng: （    ）液（    ）岩 （    ）合 （    ）树
xiá:（    ）窄  （    ）客   海（   ） 
二、给下列带点字注音
（     ） （     ） （    ）（    ）（   ）（    ）（    ）
孪生兄弟    差不多    干涸    陨石   潜藏    湖泊    相似 
三、选词填空
            侵占  侵入  侵袭  袭击
1.两三千年来，这个区域不断受到风沙的（     ），有些地方变成沙漠了。
2.由于长城外的风沙的（     ）榆林地区也受到影响。
3.火车在沙漠上行驶。从来没有因为风沙的（     ）而发生事故。
4.一次大风沙（     ），可以把幼苗全部打死。
            陆续   连续  持续  继续
5.乒乓球邀请赛就要开始了，观众（    ）进入了场地。不久，比赛开始了。由马林对阵德国的波尔，双方很快进入了角色比赛异常精彩。其中一个球双方（   ）对攻了二十板才分高下。他们的表现赢得了观众阵阵喝彩，掌声（    ）几分钟。下午，又（   ）乒乓球擂台赛。
四、句子练习
1. 在括号内加上合适的关联词语
（1）（   ）火星和地球同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样四季分明，甚至一天的时间都差不多，（   ）人们称它们为“孪生兄弟”。
（2）火星和地球最初没有水，没有生命，（   ）荒凉寂寞，（    ）经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。
（3）（   ）火星环境和地球相似，（   ）后来火星表面上的水没有留住，（   ）至今仍没有发现生命。
2. 理解下列句子中的加点词语。
（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
__________________________________________
 (2)持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液体水难以长时间存在。
__________________________________________
五、填空
1． 本文是______题材的文章。全文围绕___________________安排材料。
2． 科学家根据火星上发回的照片和对火星岩石钻孔分析推想了火星上水的两种来源：________________；_____________。
3． 太阳系的八大行星分别是_____________________________________________________________________
【教学指导】
为激发学生的兴趣，首先可以从嫦娥奔月的神话讲起，接着为学生展现敦煌飞天壁画，使其能知晓自古人类就梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天。引人课文“神州”5号飞船的发射成功使这一梦想成真了。
此外，应注重抓好朗读训练，引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。可以让同学想象，假如你在现场会是怎样的心情。促使学生的情绪进入最佳状态，和文章进行心灵的碰撞，情感的交流。