语文园地四

 

教学设计：

【教学目标】

1.识字加油站:通过认识人体的各部分名称识字。

2.字词句运用:会读字词，并能在具体的语言环境中使用。

3.书写提示:正确美观地书写独体字，掌握字的笔顺规则。

4.日积月累:朗读背诵古诗，初步理解古诗的意思。

5.和大人一起读:读儿歌，注意读准字音。

【教学重难点】

1.正确工整美观地书写独体字，掌握字的笔顺规则。

2.背诵古诗，感受作者的思想感情。

【教学准备】

多媒体课件

【课时按排】

1课时

【教学过程】

一、话题导入。

同学们，这节课让我们一起走进语文园地四，看一看这里为我们准备了哪些内容。

二、识字加油站。

同学们，识字的方法有很多，今天我们来学习根据人体的各部分名称识字。

1.课件出示词语。

méibízuǐbó

眉毛 鼻子 嘴巴 脖子

bìdùtuǐjiǎo

手臂 肚子 小腿 脚尖

2.游戏:我来说，你来指。

3.认识生字。(课件出示)

眉méi 鼻bí 嘴zuǐ 脖bó

肚dù 腿tuǐ 脚jiǎo

三、字词句运用。

1.课件出示词语。

2.开火车读词语。

3.选择你喜欢的词语造句。

四、书写提示。

1.观察这四个字，可以分为两组。第一组是“主”和“门”，笔顺规则:点在正上方或左上方，先写点。第二组是“书”和“我”，笔顺规则:点在右上方，后写点。

2.练习书写。

五、日积月累。

1.课件出示古诗。

寻隐者不遇

[唐]贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

2.朗读古诗。

3.背诵古诗。

六、和大人一起读。

1.自读短文，读准音。

2.组内练读，注意读准妞、牛、走、柳的音。

3.班内读，其他同学做好评价。

七、课堂总结。

【板书设计】

语文园地四

眉 鼻 嘴 脖

臂 肚 腿 脚

 

 

【教学反思】

在教学字词句运用时，让学生先读字，再造句，可以激发学生的兴趣。在书写指导过程中，强调字的笔顺，不仅可以把字写正确，还可以写美观。对于古诗的教学以读为主，读中感悟。

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