二年级语文下册教案-第二单元语文园地二

教学目标：

1．认识“程、魔、建、筑”等11个生字，了解职业名称，能举一反三。

2．理解词语在不同语言环境中的意思。

3．初步掌握写好字的方法，能积累关爱他人的谚语。

4．用自己喜欢的方式读短文《一株紫丁香》，培养学生要爱老师尊敬老师的感情。

5．能尝试写出好朋友的样子和一起常做的事。

6．展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境中的意思。

7．培养学生养成读书、诵读积累的好习惯。培养学生应用修辞方法表达句子的能力。

8．培养学生养成尊重他人的习惯，培养学生养成热爱老师、尊敬老师的感情。

教学重难点：

1．认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。

2．了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。

教学准备：

多媒体课件　词语卡片

教学时间：

3课时

教学过程：

第一课时

一、识字加油站。

1．导入新课

同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能给我们做个简单的介绍？(指名说，同桌之间相互交流)

(出示课件)大家看图片，能不能说出他们是做什么工作的？。

2．一起认一认，说一说。

出示相应词语：教师　工程师　建筑师　魔术师　理发师　演员　营业员　服务员　裁判员　饲养员

3．小组交流：理解这些词语是做什么工作的？

4．引导学生用其中的词语说句子。

5．学习生字：程、魔、建、筑、演、营、务、判、饲、养

“饲”平舌音，读“sì”。

“营”整体认读音节，读“yíng”。

6．一起读一读。

7．小结：这些各行各业的人们让我们的生活丰富多彩，我们要热爱他们，尊重他们。

二、字词句运用。

(一)说句子

1．出示课件，读一读，说一说。

田野/葱绿葱绿的/像一片柔软的绿毯

天上的云/一团一团的/好像巨大的棉花糖

师：这两句话有什么特点？首先抓住了景物的特点，比如颜色、形状，再用打比方的方法表达出特点。

田野什么颜色？葱绿葱绿的，把它比作绿毯。

天上的云什么形状？一团一团的，把它比作棉花糖。

写比喻句时，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、颜色、状态等。第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。

2．完成填空。

大树　又粗又壮　就像________

想一想：大树的粗壮和什么相似？

3．你喜欢什么景物？它有什么特点？照样子说一句话。

天上的云雪白雪白的，像________。

柳条________，像________。

____________，像________。

4．小组抢答竞赛。

5．表扬说得好的同学。

(二)体会词语的意思，发现秘密

1．出示第一组句子：

a这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

b难道它的味道很特别吗？

2．大家读句子，理解带点词语意思。

3．小组交流汇报结果：

a句的“特别”意思是“非常、格外”。

b句的“特别”意思是“不一般，与众不同”。

4．出示第二组句子。

a一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

b鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

5．大家读句子，讨论带点词语的意思。

6．教师根据学生汇报总结：

a句的“经过”意思是“经历的过程”。

b句的“经过”意思是“从某处过”。

7．根据理解这两组句子的词语，大家发现了什么？小组讨论。

8．教师总结：词语在不同的语言环境，它表示的意思也不一样。这样的词语叫多义词。在理解多义词意思的时候，要结合句子的具体内容，理解它的意思。

(三)拓展延伸，理解词语意思。

1．今天的水果真新鲜。

2．学校最近发生了不少新鲜事。

3．爷爷的身体很结实。

4．这座桥很结实。

第二课时

一、写话。

1．谈话导入

同学们，我们每个人都有好朋友，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？

2．翻看课本26页，大家一起读写话要求。

出示课件：他是谁？长什么样子？介绍“我们经常做的事”是什么？

3．根据例子，指导说话。

文中介绍的张池长什么样子，这是外貌描写。人物的外貌描写可以对人的长相、身材、衣着打扮等方面进行描写，而且要抓住他与众不同的特点来写。

比如：她是我们班的小佳。她圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼。她总是梳着一根马尾辫。

再说说你们经常一起做什么事情？无论在校内还是在校外一起做的事情都可以说。(我们经常一起写作业。我们经常一起去公园玩。我们经常一起踢毽子。)

4．引导学生说完整的句子。

5．自己酝酿，指名说，师生一起评价。

6．写一写，写完后读一读，改一改。

7．教师巡视指导。

二、展示台。

1．导入

现在又到了展示自己的机会了，大家要好好表现哦！

2．你在认字写字方面有什么经验给大家说呢？

3．看课本26页，读两个小朋友说的话。

4．小组讨论回答，指名回答。

5．教师夸一夸孩子们的表现。

第三课时

一、日积月累。

1．我们常说帮助别人，快乐自己。这句话就说出了帮助的意义。今天我们再来学习几句与这方面有关的句子。

2．出示课件。

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

3．读一读，教师领读。

4．指名读。

5．教师讲解语句意义。

6．背一背，比赛谁背诵得准确迅速。

二、我爱阅读。

1．播放歌曲《每当我走过老师窗前》。

2．这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？(出示挂图)是什么呢？(学生回答：一株紫丁香)

3．请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了哪些了解？(学生回答)

4．学生自读，疏通字句，老师巡视指导。

5．教师范读，再领读。

6．小组一起读，指名读。

7．提问：孩子们为什么把这株紫丁香栽在老师窗前？这是一群什么样的孩子？

8．全班合作解答，老师补充纠正。

(学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦，表现出学生对老师的关心和喜爱。)

9．说一说我们平时应该怎么对待老师？

10．教师小结：老师每天的工作是很辛苦的，我们要尊敬老师，热爱老师。

11．师生合作朗读诗歌，尝试背诵诗歌。