课题： 二年级下册《蜘蛛开店》

教学目标：

1、知识目标：会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课后示意图复述课文。
3、情感态度目标：明白不能一味地只想着做简单的事情。

教学重难点：

教学重点：识记生字词，把握故事内容。
教学难点：能复述文章内容，明白不能一味地只想着做简单的事情。

教法学法：

1、突破重难点的方法：情境带入

2、“激趣”教法设计：多媒体激趣

3、“乐学”学法设计：朗读感悟

教学过程：

一、趣味导入   

1．师：同学们，老师在你们的抽屉里放了一个小礼物，拿出来确认自己的身后把它戴好，我们来玩一个小游戏。 （生戴好动物头饰）

师：谁的耳朵像扇子？

戴大象头饰的学生：我的耳朵像扇子？

专心听讲相信同学们不但可以玩好游戏，更能学好知识。同学们知道我们为什么要伪装成小动物吗？因为今天老师要带大家去大森林里走一趟，瞧！今天森林里特别的热闹，你知道发生了什么事吗？

生自由回答。

原来是开了一家新店，蜘蛛老板正站在门口招揽顾客呢！今天我们就来学习一篇有关蜘蛛的童话故事（板书课题）

2．认读生字“店”

你家附近有哪些店？（指名回答）

小老师带读生字。

师：读好了这个字相信同学们一定能够读好课题。

生齐读课题。

3.玩游戏，认读生字“蹲”

4.读题质疑

二、初读课文，整体感知。  

1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。把不懂的生字词多读几遍。

2、标好自然段。

三、精读课文、复述课文。

（一）、学习第一自然段，体会蜘蛛为什么开店。

1.指名学生读第1自然段。   

2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好无聊）   

3.“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？教师结合生活实际讲解词语。 

4.指导朗读“好寂寞，好无聊啊”

5.知道书写生字“决”“定”。

写好汉字有两个小秘诀：一是认结构；二是找主笔。

学生观察自由表达。

教师范写，生描红、练写。

师生共同评议。
（二）默读课文，理清故事线索。

过渡：寂寞、无聊的蜘蛛决定做些有意义的事情，就是要开一家商店。蜘蛛开了一家什么店？会卖什么？又会来哪些顾客？

1．请同学们默读课文，并带着这些问题去思考。

2．出示问题：蜘蛛开的什么店？卖什么？遇到了哪位顾客？

3．请2到3个同学照着问题说一说 

4．课件出示词语，请学生按照课文线索把词语贴在小蜘蛛的网上。

5．根据贴好的示意图师生合作讲故事。

6．根据词语补充后面开店的情况，请学生将词语补充在示意图上。

（三）体会蜘蛛想法的简单

1．默读课文，找一找蜘蛛每次开店前是怎么想的？

2．蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？

3．学生分小组交流汇报。 

4．结果如何？指名回答。

5．根据补充好的示意图讲故事。

6．蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，说一说。 

学生自由汇报。 

老师根据学生的汇报，点评表扬。  

四、作业布置

蜘蛛被蜈蚣吓跑了，接下来会发生什么事呢？请你发挥想象，讲给身边的人听一听。

五、板书设计：             

20.蜘蛛开店

 

起因   寂寞无聊

经过   卖口罩  河 马    嘴巴大

                             卖围巾  长颈鹿   脖子长

                             卖袜子   蜈蚣    脚多

结果    跑回网上