认识一下我们的“头”

班主任李云

认识您们，真好

相逢是首歌

2019年10月22日，我有幸参加“昆明市第28期中学校长岗位培训班”张培宏教授的“教育政策法规”课程学习，张教授分别从法治思维与依法治教、教育法的基本知识、义务教育学校管理标准、教师职业的法律风险及预防、学校安全管理及其法律等各个方面详尽展开教学。

——学习习近平总书记在学校思政课教师

座谈会上重要讲话有感

一组组员：安宁市实验学校  副校长   安国华

天高云淡，惠风和畅。正是播种希望的季节。2019年3月18日人民大会堂又一次见证着习近平总书记关心重视教育事业发展的动人场面。习近平总书记在会上开宗明义“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。” 

    主席掷地有声的话语还萦绕在耳边，我作为一名多年从事德育工作的学校领导，感慨万千。

一、班主任和思政教师是落实思想教育的关键

教师是立教之本、兴教之源 。

播撒有爱国情怀、社会责任感的思想种子，结出累累硕果，让思想教育扎根中小学，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化班主任和思政课教师队伍。

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。

春风化雨，润物无声。

在北京市海淀区民族小学考察，习近平总书记提出学校要把德育放在更加重要的位置，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽；到北京市八一学校考察，习近平总书记提出基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强；在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人，思政课教师队伍使命光荣，责任重大。加强思政课教师队伍建设，就要按照习近平总书记提出的六个方面的要求，坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个方面的要求，是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升素质和水平的努力方向。

习近平总书记的重要讲话，立意高远、催人奋进。让思想教育扎根中小学，就是要壮大学校的教师队伍，除了思政教师以外，秉承“人人都是德育工作者”的原则，大力推动思想教育落到实处。

二、立足一切思想教育阵地，思想教育常抓不懈

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。

　　“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。” 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。

国势之强由于人，人材之成出于学。 

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，教育事业中国特色更加鲜明。实践深刻表明，学校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。中小学是思想教育的主阵地，每周的晨会、升旗仪式、主体班对话、黑板报、宣传栏都是思想教育的场所。再利用好这些学校常规工作的契机下，重视思政课的优化、高效、思想传播，那么就可以让思想教育的种子播撒在孩子们的心中，让它生根发芽、茁壮成长。

正如习近平总书记所指出的：我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证；我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑；中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量；思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并确立大境界、大胸怀、大格局，就能给学生指点迷津、引领人生航向。广大思政课教师要自觉与习近平总书记提出的六个方面要求对标，以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，自觉发挥积极性、主动性、创造性，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。只有让思想教育从小抓起，扎根在中小学，才能更好落实立德树人根本任务，我们就一定能培养为中华民族伟大复兴前仆后继的接班人，培养出实现中国梦的一代又一代社会主义接班人。

学习《新时代校长怎样谋划学校发展》心得体会

一组学员：九乡民族中学 李建春

  校长是一所学校的灵魂和统帅，有什么样的校长，就有什么样的学校。实践证明，学校档次之间的差距，师资力量的强弱，学生素质的高低，生存发展的好坏，在很大程度上都与校长的思维密切相关。云南省中学特级教师刘本龙校长站在我国实行社会主义市场经济、教育改革不断深化的大背景下，就涉及新时代校长怎样谋划学校发展问题，集中了众多专家学者、校长以及教师的案例，思想内涵丰富，尤其是课堂中校长要知晓新时代教育趋势、教育问题、要谋划新时代学校变、学校发展新机制革等方面的新鲜经验，对新时代校长怎样谋划学校发展无疑有着很大的启发作用。 

一、校长要有改革意识和发展意识。要积极研究新时期教育发展的趋势和规律，始终站在教育的前沿，有新的教育理念，有敢于改革的强烈意识，有长远的发展意识。新一轮课程改革的目的是要培养身心健康发展，具有创新精神和实践能力，适应国际竞争需要的新生一代。为了适应这一巨大而深刻的变化，校长们必须确立以人为本的新理念，转变自己的角色意识和行为，创新学校管理。

1、校长要静心来多学习，不断学习新的教育理念、新的教育经验，放眼世界教育发展趋势，纵观全国教育形势。这样才能有适应教育发展的新思路。有改革的新思想新理念，有充实的知识储备和高尚的品质素养才能把学校搞好。不能心浮气躁，不能跟风跑。

2、校长要带领制定学校的中长期发展战略和规划。发展是学校永恒的主题，校长要善于集思广益，把握教育的发展趋势，以深化改革和增强活力为目标，来制定学校发展的规划与策略。用学校的目标来凝聚全校教职员工的意志和热情，才有利于学生和教师的可持续发展，有利于校园文化建设和良好学习氛围的形成。对于学校的发展前景和当前目标，教体局多年来提出的教育总目标是“做学生满意的教师，办人民满意的学校”，那么，具体到学校的发展方向和近期目标是什么？没有目标，就等于没有管理。校长要善于在全局的总目标的基础上向全体教职工提出学校的奋斗目标，团结和鼓舞全体教职工为这一目标奋斗。如何凝聚教职工的工作积极性，把共同的目标转化为每个教职工的工作目标，这样学校才会有凝聚力，个人才有动力。进行目标管理，才能成为一名成功的管理者。

二、校长要有踏实的工作作风，有坚持不懈搞好改革的毅力。教育是一项伟大的事业，是一项长期艰巨而细致的工作。所谓十年树木，百年树人。如果不能静下心来办教育，有浮躁心态，急功近利，则完全办不好教育。当一个校长就要铺下身子，在先进的教育思想引导下，研究如何办好教育，在实践中不断探索总结。到教师中，到班级中，到学生中，跟老师一起分析研究学生的思想、学习；分析研究教材、教法。教育改革家魏书生在学生教育管理教学方面独树一帜，源于他对中小学教育研究的深入细致，从个体的学生研究到一个班级、一个年级再到全校乃至于全市教育，由点到面，步步提高，研究的纪委透彻和到位。

三、校长要有科学管理的方法，坚持依法治校。

1、校长要为教师搭建成长的舞台。现代教师职业素质的成熟与学生的健康发展具有同等重要的意义，教师的成长和发展，是学校可持续发展的最关键因素。今天的教师除了需要有敬业爱岗、乐于奉献的精神，还需要博学多才，特别需要有扎实的专业基本功及调动学生学习积极性，发挥学生学习主动性的本领。我们学校校长激励年轻人成长成才，给他们压担子，大力搞好帮带活动，通过过关课、展示课、优质课、观摩课等各种方式促其尽快提高。并肯花大价钱送年轻老师外出学习，让他们见世面、开眼界。年轻老师成长很快。学校要以教师发展为本，制订出校本教研、校本培训的近期中期和长远发展目标。让教师参加各种有关职业发展的业务培训、形成促进教师专业发展的学习环境，满足教师自我发展的需求。一个好校长能够激励教师业务能力不断提高，干出成绩；能够激励老师热爱教育科研，出得了成果，成得了名师。

2、校长要努力调动教职工的工作积极性和创造性。学校管理的核心是协调校内人际关系，其实质在于调动和提高全体教职员工的工作积极性。积极性是使教师集中精力工作并感到自己的工作有价值的关键。调动教职工工作的积极性要注重建章立制，完善的学校制度是教育质量的保障，是各方利益的平衡，是校内健康人际关系的基础。比如我们学校在民主的基础上制定了教职工考核办法，评先评优管理办法，职称评审管理办法，教职工多劳多得，水平高成绩大的多得，加大工作令和绩效的奖励力度，激发了他们的工作热情、事业心和成就感。实行聘任制，优胜劣汰，水平差、工作态度差的老师不安排重要工作，待遇也低，这些成为调动教职工工作积极性的有效措施。同时，在制度面前尽量做到平等公正，不徇私情，也使能干的、干好的有干头、有劲头。如我校近几年调来一些新老师，学校完全不看来校的时间早晚，只要表现突出，就会考核在前，荣誉在前，待遇在前，提拔在前。

刘老师的课程紧扣当前学校的办学实际，对新时代校长怎样谋划学校发展，提高整体办学水平，具有现实而明确的指导作用。

昆明市滇池度假区实验学校，是一所由昆明市教育局批准成立，昆明滇池国家旅游度假区管委会直接管理，实施小学初中九年一贯教育的公办学校。学校地处昆明滇池国家旅游度假区滇池卫城内，交通顺畅，环境优美。学校2007年9月8日落成开学，2011年8月合作举办的国际高中开学，2013年8月新校区落成开学。现在两个校区共有小学52个班，初中27个班，约3000名学生、257名教职工。其中，国家级名校长1人、特级教师2人、云岭名师1人、春城教学名师3人，省、市、区、校级学科带头人、骨干教师109人，昆明市名班主任12人。学校拥有1个国家级名校长工作室，2个省级名师工作室，4个区级名师工作室。